Esta pequeña viñeta aunque nos resulte graciosa, nos muestra de como hace 40 años atrás se tenia el concepto de escuela y su educacion, en ese momento lo alumnos eran alumnos e iban a clase a aprender, lo que decía la maestra era "palabra santa" y había que superarse día a día para tratar de mejorar.Los padres se preocupaban mucho por la educacion de sus hijos y aunque una familia sea humilde los niños iban a la escuela con el guardapolvo blanco y los zapatos bien lustrados... Hoy en día la cosa cambio bastante y no precisamente para mejor hoy los padres debido a la situación que se vive, ocupan su tiempo en trabajar para poder subsistir en este sistema en el que nos toca vivir, y no tienen tiempo para estar detrás de sus hijos incentivando a que aprendan... pero lo único que se quiere y de alguna manera se exige como muestra el dibujo que se apruebe a cualquier precio... esta es una pequeña reflexion que esta graciosa viñeta me llevo a escribir desde mi humilde lugar de alumna y futura docente...

Como conclusión personal de las encuestas realizadas a los distintos docentes del instituto, podríamos decir que están familiarizados con las nuevas tecnologías personalmente... y en el ámbito laboral creen que seria bueno incorporar mas tecnología en la clase para hacerlas mas enriquecedoras y en algún sentido tratar de que las nuevas generaciones de alumnos y como en nuestro caso, futuros docentes ,estemos en contacto con las herramientas que tendremos que usar en un futuro no tan distante...
Maria soledad lugones

martes 13 de octubre de 2009

Encuestas sobre las tic´s
Trabajo de Grupo Integrantes:
Yanina Arias
Magaly Quispe
Soledad Lugones
Vanesa Mendiola
Entrevistado: Profesor Nicanor Fernández
Asignatura que dicta: Análisis del mundo contemporáneo
1) ¿Usted considera que las tecnologías harían sus clases más enriquecedoras?Si, absolutamente
2) ¿Qué entiende por tecnología?
Tecnología seria todo objeto técnico diseñado científicamente para un fin determinado. Esta definición no me cierra del todo porque no seria entonces tecnología un arado que esta diseñado hace tres mil años.
¿Usa tecnologías en sus enseñanzas?
Muy poco pero intento cada vez usarlas más. Lo que pasa es lo limitante de la escuela no tanto en uno.
En el texto de Edith Litwin se desliza que la definición más simple y certera de las tecnologías seria “herramientas que permiten mostrar”
.3) ¿Cómo utiliza o utilizaría nuevas tecnologías en la escuela?
Para apoyar y para complementar lo que se trabajo con textos y demás. Porque la brecha generacional que hay entre ustedes y los profesores es muy grande y nosotros no nos criamos entre tantas cuestiones tecnológicas. Entonces no nos resulta extraño estar delante de un profe y escucharlo hablar o leer un texto. En cambio ustedes nacen con un televisor colgado en la cabeza y el celular, en fin todas las cosas que se dicen siempre. Lo cual no es malo ni es bueno simplemente están en eso y les cuesta seguir una clase. Les cuesta porque la palabra ya sea escrita o verbalizada esta un poco ajena a la cultura que ustedes están acostumbradas, muy enganchadascon el tema tecnológico.

4) ¿Qué entiende por tecnología educativa?
El texto de Maggio. Refiere que Litwin plantea:“Entendemos a la tecnología educativa como el cuerpo de conocimientos que, basándose en disciplinas científicas referidas a las prácticas de la enseñanza, incorpora todos los medios a su alcance y responde a la consecución de fines en los contextos socio-históricos que le otorgan significación.
cualquier tecnología podría ser educativa, no creo que sea un cuerpo de conocimiento en todo caso seria un auxiliar de la educación. El conocimiento es algo a dilucidar entre los docentes los alumnos y los materiales con los que contemos. La tecnología es justamente un material, no es el conocimiento, es el medio.”

5) La tecnología ¿es una herramienta que favorece comprensiones?
Bien usada si, sino aumenta el analfabetismo. Porque el automatismo en el manejo de la tecnología no genera conocimiento, genera automatismo nada más.
6) Usted como docente ¿incluye en sus clases actividades con las nuevas tecnologías?
Muy poco, porque cuesta mucho y depende de muchas variables que son externas a mi.
7) ¿Le resuelta un desafío generar proyectos para sus alumnos incorporando, imágenes, audio y vídeo? ¿Por qué?
No, para nada. Me resulta sencillo, de hecho lo he preparado. Lo que resulta complicado, son las complicaciones propias de todos los colegios.
8) ¿Cree que utilizar las tecnologías como procesos de enseñanza reemplazaría al docente y a sus prácticas?
En absoluto, el día que la maquina reemplace al docente va ser porque no hay más docentes, porque la maquina es una caja boba, responde a ordenes y responde a criterios de búsqueda de información, o de clasificación o de sistematización. Sino esta el docente es lo mismo que sino existiera. De hecho yo veo a los alumnos que muchas veces traen información que es falsa o es irreal porque no supieron buscarla o porque accedieron a páginas que no son confiables. ¿Y es como discriminar de la que es buena y la que es mala? Para eso hay que tener formación y no la da la computación la formación esa.
9) Siendo que por lo general sus estudiantes son más jóvenes ¿Siente alguna brecha tecnológica?No, no porque en general tienen más rapidez en determinadas cosas, conocen cosas que yo no conozco, pero no me siento menos por lo mismo que dije antes.
Encuesta sobre las TIC Nº2
Entrevistado: Profesora Andrea Fraschetti
Asignatura que dicta: Corporeidad y motricidad.
1 ¿Usted considera que las tecnologías harían sus clases más enriquecedoras?
Si, seguro.
2 ¿Qué entiende por tecnología? ¿Usa tecnologías en sus enseñanzas?
Son aquellos medios electrónicos, audiovisuales, y también lo relacionados con la informática. Utilizo algunos de ellos, no con mucha frecuencia.
En el texto de Edith Litwin se desliza que la definición más simple y certera de las tecnologías seria “herramientas que permiten mostrar”.
3) ¿Cómo utiliza o utilizaría nuevas tecnologías en la escuela?
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4) ¿Qué entiende por tecnología educativa?La tecnología utilizada con fines educativos. También los sistemas que organizan la educación. El texto de Maggio. Refiere que Litwin plantea:“Entendemos a la tecnología educativa como el cuerpo de conocimientos que, basándose en disciplinas científicas referidas a las prácticas de la enseñanza, incorpora todos los medios a su alcance y responde a la consecución de fines en los contextos socio-históricos que le otorgan significación.”
5)¿Existen experiencias enriquecedoras en sus clases con los entornos tecnológicos para susprácticas pedagógicas? ¿Por qué?
Sí. Porque facilitan el acceso a la información, contribuyen a la motivación, son muy gráficos…..
6)Estamos en una época donde las nuevas tecnologías nos atraviesan. Celulares, medios de comunicación, informática, etc. Donde día a día hay alguna novedad tecnológica ¿Cómo se adapta a estos cambios? ( en su vida privada, en su profesión)
Los utilizo bastante en la vida cotidiana.
7) La tecnología ¿es una herramienta que favorece comprensiones?
Facilita el acceso en algunos casos, por ejemplo estoy muy sorprendida con su utilización en alumnos con necesidades educativas especiales, sobre todo niños que necesitan apoyos múltiples, se abre todo un panorama muy distinto que amplía mucho sus posibilidades de comunicación y expresión.
8)¿Tiene ideas de innovación que el contexto no puede satisfacer?
Sería bueno contar con más medios en las instituciones.
9)Usted como docente ¿incluye en sus clases actividades con las nuevas tecnologías?
Casi nada. Es una meta hacia la cual avanzar próximamente. Medios audiovisuales en algún caso.
10)¿Le resuelta un desafío generar proyectos para sus alumnos incorporando, imágenes, audio y vídeo? ¿Por qué?
Por las características del área en la que trabajo, mas relacionada con el movimiento, y por una cuestión cultural, nos cuesta incorporarlas. También por carencia de medios en las instituciones.Si como medio de comunicación, como en este caso con ustedes.
11)¿Cree que las nuevas tecnologías influyen en los procesos de construcción del conocimiento? ¿De qué manera?
Si, porque hoy forman parte del entorno cotidiano, y creo que su influencia en la construcción del conocimiento podremos dimensionarla en un tiempo.
12)¿Cree que utilizar las tecnologías como procesos de enseñanza reemplazaría al docente y a sus prácticas?
No, cambia en todo caso la forma de comunicación.
13)(TIC tecnologías de la información y la comunicación) Más allá de sus experiencias con las TICs¿Qué reflexiones le provocan?
Creo que todavía incertidumbre, y un poco de temor, sobre todo en educación.
14)¿Cómo se reflejan las TIC en las respuestas (acciones o actuaciones) de los estudiantes? ¿Qué opina de esto?
No veo que se reflejen……. O no entiendo la pregunta.
15)Siendo que por lo general sus estudiantes son más jóvenes ¿Siente alguna brecha tecnológica?Sergio Balardini postula por ejemplo no solo una brecha digital sino también generacional ¿Es conciente de ello?
Si, creo que las nuevas generaciones crecen en un entorno más tecnologizado.
16) ¿Sufrimos de una falta de alfabetización digital?Si
Chicas, me pareció muy larga la encuesta!!!!!!! Y complicada de contestar!!!!!!!!!!
Nota: la entrevista Nº 2 fue realizada vía mail. La respuesta de los profesores estan en negritas.

bedshaped keane..

http://www.youtube.com/watch?v=LWILIRn5g5g

por fin mi mapa...

Después de haber leído el texto de hernandez me gustaría citar dos frases que encontré en el,que corresponden a una entrevista realizada a la premio nobel Rita Levi Montacini, al referirce de su visión de educacion.
"las personas aprendemos no por que se nos trasmita la información , si no por que construimos nuestra versión personal de la información","debemos dar alas al genio que todo homo sapiens tenemos a dentro".
Estas frases me gustaron mucho por que particularmente me tocan de cerca, ya que la verdad es que me esta costando mucho , esto de que después de 10 años de no estudiar,ahora tratar de encontarle un lugar a los libros en mi vida en medio de una casa ,hijos y la vida cotidiana.
Realmente todavia no lo encuentro, a eso se debe que hay veces que digo: basta no puedo!!!! pero siempre hay algo adentro de mi que me dice : si dale vos podes!!!si así casi todos los días antes de levantarme hay una guerra en mi cabeza entre el poder y no poder... por eso frases como estas, son las que me obligan a seguir por que se que de un momento a otro me puedo llegar a sorprender de mi misma y poder llegar a mi objetivo...
soledad 21/07/09 3:31 pm

Mi mapa conceptual fundamentalmente habla de la visión de una educacion integrada, que según Hernandez intenta cambiar la estructura hegemonica,donde las formas y evolucion del aprendizaje se basan en la repetición.Una educacion integrada debe considerar,la integracion de la experiencia,de los social,del conocimiento y del diseños curricular.
Los pilares fundamentales para que esto se logre son,una escuela que favorezca la igualdad ,brinde aprendizaje con sentido,para poder involucrarse de forma apasionada en este "proceso de aprender", también que la escuela promueva el sentido de contruccion de lo subjetivo para poder elaborar una nueva mirada sobre los sujetos,con docentes capacitados moralmente , no solo con una misión burocrática y transmisora,que enseñen a comprender mediante problemas relacionados con situaciones de la vida real, trabajando e investigando en forma conjunta con alumnos con capacidad de organizar sus propias ideas y experiencias, dándole un mayor protagonismo,sin ser vistos como receptaculos vacíos de conocimiento y experiencias, si no como seres capaces de sentir pensar y razonar.En conclusión esta visión pretende favorecer altamente la comprension de aprendizajes.